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<p>這項研究發(fā)表在今天(1月17日)的《兒童心理學(xué)和精神病學(xué)進展雜志》上，由布里斯托爾大學(xué)的研究人員領(lǐng)導(dǎo)，并使用了世界著名的90年代兒童縱向研究(也稱為雅芳父母和兒童縱向研究，ALSPAC)的數(shù)據(jù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員分析了7390名90后兒童的數(shù)據(jù)，這些人在8歲時就來過診所。在10歲、11歲和14歲時，通過問卷調(diào)查和訪談來衡量行為和抑郁的結(jié)果。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這項研究試圖解決患有持續(xù)性語言障礙的兒童(他們努力讓別人理解自己，可能很難被理解或勉強被理解)是否也會經(jīng)歷更嚴(yán)重的社交、情感和行為困難(SEBD)，從而在老年生活中面臨相關(guān)負(fù)面后果的風(fēng)險。</p> <p>&nbsp;</p> <p>根據(jù)老師和家長的報告，結(jié)果顯示，與同齡人相比，8歲時患有持續(xù)性語言障礙的兒童在10-11歲時更有可能出現(xiàn)同伴問題。然而，他們似乎并不比同齡人更有可能在10歲時出現(xiàn)抑郁癥狀，也不太可能在11歲至14歲時參與反社會和冒險行為。</p> <p>&nbsp;</p> <p>確定持續(xù)性言語障礙和SEBD之間的關(guān)系最終可以為教育和衛(wèi)生服務(wù)部門提供信息，以確保有風(fēng)險的兒童得到識別并提供適當(dāng)?shù)闹С帧?lt;/p> <p>&nbsp;</p> <p>伊馮娜&middot;雷恩博士是布里斯托爾大學(xué)布里斯托爾牙科學(xué)院言語與交流副教授，也是該研究的主要作者，她說:&ldquo;布里斯托爾90年代的兒童收集了數(shù)千名兒童一生中的健康數(shù)據(jù)，這給了我們一個研究兒童持續(xù)性言語障礙的獨特機會。&rdquo;我們的研究結(jié)果表明，持續(xù)的語言障礙會影響兒童發(fā)展的其他方面。因此，在學(xué)生期間監(jiān)測和支持任何持續(xù)存在語言障礙的兒童是很重要的。特別是在新冠疫情之后，對一些孩子來說，封鎖延緩了語言發(fā)育。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;語言治療師、教育和衛(wèi)生工作者需要意識到，患有持續(xù)性語言障礙的兒童在學(xué)校的同伴關(guān)系和情緒方面有困難。早期干預(yù)也可能有助于減少對兒童和青少年的負(fù)面影響。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Yvonne Wren、Emma Pagnamenta、Faith Orchard、Tim J. Peters、Alan Emond、Kate Northstone、Laura Louise Miller、Susan Roulstone在《兒童心理學(xué)和精神病學(xué)進展》雜志上發(fā)表的&ldquo;與兒童持續(xù)性語言障礙相關(guān)的社會、情感和行為困難:一項前瞻性人群研究&rdquo;[開放獲取]。</p> <p>&nbsp;</p> <p>進一步的信息</p> <p><br />關(guān)于90后</p> <p>&nbsp;</p> <p>90年代的孩子，也被稱為父母和孩子的雅芳縱向研究(ALSPAC)，是一個長期的健康研究項目，在1991年和1992年招募了14000多名孕婦。從那時起，它一直在詳細(xì)跟蹤父母、他們的孩子以及現(xiàn)在他們的孫輩的健康和發(fā)育。它得到了醫(yī)學(xué)研究委員會、威康信托基金會和布里斯托爾大學(xué)的核心資助。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</p> </blockquote>