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<p>今年，來(lái)自大波士頓地區(qū)的學(xué)生從概念上學(xué)習(xí)了人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)(ML)，有機(jī)會(huì)將他們的新技能應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)世界的行業(yè)項(xiàng)目中，這是麻省理工學(xué)院突破技術(shù)AI提供的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的一部分。</p> <p>&nbsp;</p> <p>由麻省理工學(xué)院施瓦茨曼計(jì)算學(xué)院主辦的突破技術(shù)AI是一個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，旨在通過(guò)提供基于技能的培訓(xùn)、行業(yè)相關(guān)的投資組合和對(duì)地區(qū)性大都市地區(qū)的本科生的指導(dǎo)來(lái)彌合女性和在計(jì)算領(lǐng)域代表性不足的性別的人才差距，以便使他們?cè)跀?shù)據(jù)科學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能領(lǐng)域的職業(yè)生涯中更具競(jìng)爭(zhēng)力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>麻省理工學(xué)院蘇世民計(jì)算學(xué)院負(fù)責(zé)多元化、公平和包容的副院長(zhǎng)Alana Anderson說(shuō):&ldquo;像突破科技AI這樣的項(xiàng)目讓我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生和其他機(jī)構(gòu)聯(lián)系，并使我們能夠?qū)⒙槭±砉W(xué)院的多元化、公平和包容的價(jià)值觀帶到我們所擁有的空間的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>第一批33名本科生來(lái)自大波士頓地區(qū)的18所學(xué)校，包括塞勒姆州立大學(xué)、史密斯學(xué)院和布蘭代斯大學(xué)，去年夏天開(kāi)始了為期18個(gè)月的免費(fèi)課程，包括為期8周的在線技能課程，學(xué)習(xí)人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。秋季，學(xué)生們分成小組，在MathWorks、MIT-IBM沃森人工智能實(shí)驗(yàn)室和Replicate向他們展示的六個(gè)機(jī)器學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)項(xiàng)目上進(jìn)行合作。學(xué)生們每周花5個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間與他們的團(tuán)隊(duì)、助教和項(xiàng)目顧問(wèn)會(huì)面，包括每月在麻省理工學(xué)院召開(kāi)一次會(huì)議，同時(shí)在日常活動(dòng)和責(zé)任之間平衡他們的常規(guī)學(xué)術(shù)課程負(fù)擔(dān)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這些挑戰(zhàn)讓本科生有機(jī)會(huì)為行業(yè)組織正在進(jìn)行的實(shí)際項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)，并將他們的機(jī)器學(xué)習(xí)技能用于測(cè)試。每個(gè)組織的成員還擔(dān)任項(xiàng)目顧問(wèn)，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)提供鼓勵(lì)和指導(dǎo)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>麻省理工學(xué)院施瓦茨曼計(jì)算學(xué)院(MIT Schwarzman College of Computing)戰(zhàn)略行業(yè)參與主任、麻省理工學(xué)院- ibm沃森人工智能實(shí)驗(yàn)室(MIT- ibm Watson AI Lab)主任奧德&middot;奧利瓦(Aude Oliva)說(shuō):&ldquo;學(xué)生們通過(guò)與他們的項(xiàng)目顧問(wèn)密切合作來(lái)獲得行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。&rdquo;&ldquo;這些項(xiàng)目將成為他們機(jī)器學(xué)習(xí)投資組合的一個(gè)附加項(xiàng)目，當(dāng)他們準(zhǔn)備申請(qǐng)人工智能領(lǐng)域的工作時(shí)，他們可以作為一個(gè)工作例子分享。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在15周的課程中，團(tuán)隊(duì)深入研究了大規(guī)模的現(xiàn)實(shí)世界數(shù)據(jù)集，以在各種情況下訓(xùn)練、測(cè)試和評(píng)估機(jī)器學(xué)習(xí)模型。</p> <p>&nbsp;</p> <p>去年12月，學(xué)生們?cè)诼槭±砉W(xué)院舉行的一場(chǎng)展示活動(dòng)上慶祝了他們的勞動(dòng)成果，六個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)他們的人工智能項(xiàng)目進(jìn)行了最后的陳述。這些項(xiàng)目不僅讓學(xué)生們積累了他們的人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還有助于&ldquo;提高他們的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，以便向技術(shù)和非技術(shù)觀眾展示他們的工作，&rdquo;奧利瓦說(shuō)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在一個(gè)關(guān)于交通數(shù)據(jù)分析的項(xiàng)目中，學(xué)生們接受了MATLAB (MathWorks開(kāi)發(fā)的編程和數(shù)值計(jì)算平臺(tái))的培訓(xùn)，以創(chuàng)建一個(gè)模型，通過(guò)預(yù)測(cè)未來(lái)車輛軌跡來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛決策。&ldquo;重要的是要意識(shí)到人工智能并沒(méi)有那么聰明。布蘭代斯大學(xué)的學(xué)生Srishti Nautiyal在向觀眾介紹她的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目時(shí)說(shuō):&ldquo;這正是我們想要做的。&rdquo;從飛機(jī)到卡車的自動(dòng)駕駛汽車已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，物理和數(shù)學(xué)專業(yè)的諾蒂亞爾分享說(shuō)，她的團(tuán)隊(duì)也非常積極地考慮在他們的模型中考慮技術(shù)的道德問(wèn)題，以確保乘客、司機(jī)和行人的安全。</p> <p>&nbsp;</p> <p>使用人口普查數(shù)據(jù)來(lái)訓(xùn)練一個(gè)模型可能很棘手，因?yàn)樗鼈兺ǔＪ腔靵y的，充滿漏洞。在麻省理工學(xué)院- ibm沃森人工智能實(shí)驗(yàn)室(MIT-IBM Watson AI Lab)的一個(gè)算法公平項(xiàng)目中，該團(tuán)隊(duì)最艱巨的任務(wù)是清理堆積如山的無(wú)組織數(shù)據(jù)，同時(shí)仍能從中獲得見(jiàn)解。該項(xiàng)目旨在創(chuàng)建應(yīng)用于真實(shí)數(shù)據(jù)集的公平性演示，以評(píng)估和比較不同公平性干預(yù)措施和公平度量學(xué)習(xí)技術(shù)的有效性，最終可以作為有興趣學(xué)習(xí)人工智能公平性并在工作中使用它的數(shù)據(jù)科學(xué)家的教育資源，并促進(jìn)評(píng)估機(jī)器學(xué)習(xí)模型在行業(yè)中的道德影響的實(shí)踐。</p> <p>&nbsp;</p> <p>其他挑戰(zhàn)項(xiàng)目包括一個(gè)ml輔助白板，供非技術(shù)人員與現(xiàn)成的機(jī)器學(xué)習(xí)模型交互，以及一個(gè)幫助殘疾人與他人交流的手語(yǔ)識(shí)別模型。一個(gè)致力于視覺(jué)語(yǔ)言應(yīng)用程序的團(tuán)隊(duì)開(kāi)始在他們的模型中包括50多種語(yǔ)言，以增加世界各地?cái)?shù)百萬(wàn)視覺(jué)受損者的訪問(wèn)機(jī)會(huì)。據(jù)該團(tuán)隊(duì)稱，目前市場(chǎng)上類似的應(yīng)用程序最多只能提供23種語(yǔ)言。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在整個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們堅(jiān)持不懈，展現(xiàn)出勇氣，以便在他們的項(xiàng)目中跨越終點(diǎn)線。隨著秋季學(xué)期的結(jié)束，學(xué)生們將在春季返回麻省理工學(xué)院，繼續(xù)他們的突破科技AI之旅，解決另一輪AI項(xiàng)目。這一次，學(xué)生們將與谷歌一起應(yīng)對(duì)新的機(jī)器學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，使他們能夠進(jìn)一步磨練他們的AI技能，并著眼于在AI領(lǐng)域開(kāi)展成功的職業(yè)生涯。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>