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<p>當(dāng)奧馬爾&middot;坦塔維(Omar Tantawi)在黎巴嫩長大時(shí)，他和美國有一個(gè)聯(lián)系:那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。他不知道有一天他會(huì)在麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>高中畢業(yè)后，他了解到貝魯特美國大學(xué)為低收入家庭的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，大學(xué)激發(fā)了他對(duì)北美研究生課程的興趣。然而，由于沒有知識(shí)和支持來完善他的材料，他最初的所有申請(qǐng)都被拒絕了。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當(dāng)時(shí)，我崩潰了，真的不知道下一步該做什么。&rdquo;他分享道。這些挑戰(zhàn)加劇了一種&ldquo;冒名頂替綜合癥&rdquo;的感覺。&ldquo;我總是覺得自己不如別人，因?yàn)槠渌硕紒碜宰阒嵌嘀\的高中;我在教育上比不上他們。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在幾次工作申請(qǐng)被拒，并在他的本科實(shí)驗(yàn)室做了一年的研究助理之后，坦塔維申請(qǐng)了富布賴特獎(jiǎng)學(xué)金，去美國攻讀碩士學(xué)位。他的社區(qū)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)能力和出版記錄證明了他，他以富布賴特學(xué)者的身份在普渡大學(xué)攻讀學(xué)位。當(dāng)坦塔維申請(qǐng)麻省理工學(xué)院時(shí)，他從他的每一步旅程中學(xué)習(xí)，并磨練了一個(gè)全面的申請(qǐng)程序包，為他贏得了土木與環(huán)境工程系的博士學(xué)位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他講故事的原因是什么?坦塔維說:&ldquo;作為一個(gè)從我的地區(qū)、我的地區(qū)、我的國家來到麻省理工學(xué)院的第一代大學(xué)生，這讓我承擔(dān)了很多責(zé)任。&ldquo;有很多人和我一樣，甚至比我更好，他們被拋在了后面，因?yàn)樗麄儾槐还膭?lì)去提出問題，去尋求幫助。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然坦塔維并不典型，但他的背景和動(dòng)機(jī)并不獨(dú)特。其他第一代學(xué)生和專業(yè)人士生動(dòng)地回憶了他們?cè)诮邮芨叩冉逃牡缆飞纤媾R的挑戰(zhàn)。Adj . Marshall是麻省理工學(xué)院研究生教育辦公室的研究生家庭管理人員，她回憶起自己在布朗大學(xué)讀研究生的經(jīng)歷:&ldquo;我有一種非常清晰的記憶，聽到我的同學(xué)們使用的術(shù)語和語言，我有一種深深的冒名頂替綜合癥&mdash;&mdash;我真的覺得我不屬于這里，或者我還沒有為學(xué)術(shù)做好準(zhǔn)備。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在這些感受的激勵(lì)下，馬歇爾聯(lián)系了其他第一代學(xué)生，討論他們的經(jīng)歷。從2012年布朗大學(xué)的一個(gè)焦點(diǎn)小組開始，發(fā)展到有40人參加的峰會(huì)，然后發(fā)展到每年在一所新大學(xué)舉辦、有數(shù)百名學(xué)生和盟友參加的年度活動(dòng)。第一代峰會(huì)是為第一代學(xué)生(包括本科生和研究生)創(chuàng)建的，讓他們共同設(shè)計(jì)看待第一代標(biāo)簽的新方法。</p> <p>&nbsp;</p> <p>傳統(tǒng)上，第一代身份被從&ldquo;缺陷鏡頭&rdquo;來看待，他們關(guān)注的是學(xué)生缺乏什么，而不是學(xué)生能提供什么。通過這次峰會(huì)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)為自己重新定義這個(gè)標(biāo)簽，將自己給學(xué)校帶來的優(yōu)勢(shì)和文化財(cái)富注入這個(gè)標(biāo)簽。峰會(huì)向?qū)W生和倡導(dǎo)者介紹了一個(gè)廣泛的校園間社區(qū)，為身份建設(shè)、倡導(dǎo)、專業(yè)發(fā)展和建立聯(lián)系提供了機(jī)會(huì)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>馬歇爾說:&ldquo;當(dāng)我開始舉辦峰會(huì)時(shí)，我沒想到十年后它還會(huì)存在。&rdquo;&ldquo;這確實(shí)證明了支持第一代的必要性，這一活動(dòng)一直在人們中引起共鳴，峰會(huì)也在不斷發(fā)展。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>值得注意的是，這次峰會(huì)為研究生們提供了一個(gè)擁抱第一代標(biāo)簽的機(jī)會(huì)。馬歇爾說:&ldquo;雖然許多機(jī)構(gòu)為第一代本科生建立了課程和支持結(jié)構(gòu)，將第一代學(xué)生的身份納入公共話語，但畢業(yè)生的經(jīng)歷卻很少受到關(guān)注。&rdquo;馬歇爾在《站在十字路口:理解和支持第一代學(xué)生》一書中專門寫了一章，講述研究生要求第一代標(biāo)簽的必要性。</p> <p>&nbsp;</p> <p>今年，麻省理工學(xué)院主辦了十周年峰會(huì)。它成為該研究所新生的第一代研究生社區(qū)的一個(gè)集結(jié)點(diǎn)，將他們作為組織者、演講者和參與者聚集在一起。對(duì)于這些研究生來說，師徒關(guān)系和對(duì)聯(lián)系的渴望刺激了他們的參與。</p> <p>&nbsp;</p> <p>戴安娜&middot;格拉斯(Diana Grass)是哈佛-麻省理工學(xué)院健康科學(xué)與技術(shù)項(xiàng)目(HST)的一年級(jí)博士生，在她成長的過程中，上大學(xué)的想法從來都不是她生活的一部分。現(xiàn)在，作為世界上為數(shù)不多的獲得科學(xué)博士學(xué)位的女性之一，她感到有責(zé)任，并希望教會(huì)其他來自非傳統(tǒng)背景的女孩，是的，這是可能的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>格拉斯笑著說:&ldquo;我小時(shí)候在科學(xué)方面沒有榜樣，所以我覺得我可以成為他們的榜樣。&rdquo;&ldquo;我知道我到了可以回饋社區(qū)的地步，為下一代第一代女性賦權(quán)，這真的很有成就感。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>理查德&middot;范(Richard Van)是生物系二年級(jí)的博士生，他的父母沒有上過大學(xué)，他意識(shí)到自己的成長經(jīng)歷與許多同齡人不同。他參加峰會(huì)是為了聯(lián)系和支持和他背景相同的學(xué)生。他說:&ldquo;大多數(shù)第一代學(xué)生從小就沒有培養(yǎng)出與非第一代學(xué)生在中學(xué)后教育中取得成功相同的文化和社會(huì)資本，以及相關(guān)的專業(yè)或社交技能。&rdquo;&ldquo;我的父母沒有上過學(xué)，所以如何適應(yīng)教育體系對(duì)我來說一直是一個(gè)挑戰(zhàn)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>對(duì)于凡和其他像他一樣的人來說，與其他第一代學(xué)生聯(lián)系為重新獲得靈感提供了機(jī)會(huì)。他解釋說:&ldquo;我聽到人們?cè)谧鍪裁?，或者他們?jīng)歷了什么掙扎，從他們身上學(xué)習(xí)是很鼓舞人心的。這讓我覺得我也能有所成就。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)學(xué)生們形成這些聯(lián)系時(shí)，跨部門和校園的思想交叉?zhèn)鞑ゼ?lì)他們?cè)诂F(xiàn)有倡導(dǎo)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。馬歇爾說:&ldquo;學(xué)生們很高興找到了可以一起工作的同伴，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好采取行動(dòng)，我們?cè)诼槭±砉W(xué)院已經(jīng)開始看到這一點(diǎn)。&rdquo;&ldquo;第一代社區(qū)不僅致力于提升自己，還致力于提升后輩，這是我最興奮的地方。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Bianca Lepe是生物工程專業(yè)的五年級(jí)博士生，也是第一代學(xué)生，她看到了麻省理工學(xué)院對(duì)歸屬感、成就和組成的承諾與學(xué)院在高等教育中的持續(xù)突出之間的直接聯(lián)系。&ldquo;我真的很興奮，因?yàn)槲覀冊(cè)诼槭±砉W(xué)院處于這個(gè)新的連接點(diǎn)。&rdquo;Lepe說，他是創(chuàng)建麻省理工學(xué)院戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃的委員會(huì)成員。&ldquo;通過我們的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)認(rèn)可和支持不同的群體，我們可以在麻省理工學(xué)院保持最好的研究機(jī)構(gòu)，做最好的科學(xué)，做世界上最有益的事情。我們可以通過讓不同的人在我們的社區(qū)茁壯成長，包括第一代學(xué)生，來實(shí)現(xiàn)這一愿景。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>隨著第一代學(xué)生研究生群體的融合，對(duì)未來的多層面愿景正在出現(xiàn)。作為第一步，第一代學(xué)生需要一種相互識(shí)別的方法。有些人希望能夠選擇加入一個(gè)集中的名單，使學(xué)生能夠接觸到麻省理工學(xué)院第一代研究生的廣泛群體，并最終與第一代校友建立聯(lián)系。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這種愿望導(dǎo)致了第二步:為第一代研究生提供強(qiáng)大的中心資源。Lepe的愿望清單包括員工支持、校園空間和對(duì)編程的財(cái)政支持。坦塔維設(shè)想麻省理工學(xué)院也可以成為其他機(jī)構(gòu)的榜樣。他說:&ldquo;盡管我們?cè)谘芯糠矫嫣幱陬I(lǐng)先地位，但我們也應(yīng)該在其他重要舉措方面處于領(lǐng)先地位。&rdquo;例如，麻省理工學(xué)院可能會(huì)以多種語言提供關(guān)于在大學(xué)和研究生院導(dǎo)航的開放獲取材料，供全球使用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>最后，這些學(xué)生只是想保持聯(lián)系。哈佛理工學(xué)院二年級(jí)博士生金伯利&middot;貝內(nèi)特(Kimberly Bennett)通過峰會(huì)建立了一個(gè)初步的網(wǎng)絡(luò)，并有動(dòng)力促進(jìn)這些聯(lián)系。她和哈佛理工學(xué)院的同學(xué)一起申請(qǐng)了資金，建立了一個(gè)官方的麻省理工學(xué)院第一代研究生團(tuán)體，以對(duì)抗普遍的孤立感。她回憶說:&ldquo;這就是我參與這次峰會(huì)的原因。&rdquo;&ldquo;&lsquo;我的其他第一代在哪里?讓我們建立這樣的社區(qū)。&rsquo;&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>圍繞著這些切實(shí)的影響，學(xué)生們想象一個(gè)未來，他們的社區(qū)認(rèn)識(shí)到，它是如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和支持他人的獨(dú)特裝備。麻省理工學(xué)院-伍茲霍爾海洋研究所聯(lián)合項(xiàng)目的博士候選人安東尼&middot;梅扎(Anthony Meza)期待著學(xué)生們看到他們接受高等教育的非傳統(tǒng)途徑的優(yōu)勢(shì)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>梅扎說:&ldquo;我想培養(yǎng)一個(gè)受歡迎的社區(qū)，在這個(gè)社區(qū)里，你可以自豪地說自己是第一代，也可以自豪地說&lsquo;我來自非傳統(tǒng)的背景&rsquo;。&rdquo;&ldquo;我們意識(shí)到，來自這些背景實(shí)際上是一種優(yōu)勢(shì)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>